钱继红：内外兼修，心怀锦缎

　　名师名言：
　　有付出，总会有收获
　　对学生负责，就是对社会负责
　　我不需要你们会背书，我需要你们有自己的临床思维。
　　培养的学生将来是给我们自己看病的，现在好好的花心思去教他们，培养他们成为一个医术非常精湛的医生。
　　在这里学习一定要学真本领，因为你面对的是一个个鲜活的生命，而不是一个模具；你面对的每一个孩子，是每一个家庭的希望，你把这个孩子的疾病治愈了，就拯救了一个家庭。

　　钱继红老师以“严谨、严厉、较真儿”而闻名，她对医学的严谨和认真，容不得半点马虎。因此，在教学工作中，她对学生的要求可谓十分“苛刻”，有任何一点不满，都要“打”回去重做，直到钱继红老师满意为止。
　　生命不是儿戏！正是钱继红老师的这份认真和严格，赢得了一茬又一茬学生的爱戴。学生们一边害怕在钱继红老师手下被批评，一边又忍不住早早地和钱继红老师打好招呼：钱老师，我下个月就到您这边报到。　　仁心：将心比心，用心播撒教育的种子
　　“我就喜欢孩子！1986年参加高考，我填报的志愿就是上海第二医科大学儿科系。”简单的话语，却透露着满满的赤诚和热情。一晃，34年过去了，当年那个只因为喜欢孩子就毅然决然地走上儿科医生道路的小姑娘，如今也变成了令学生爱戴，让患者信任的钱大夫。
　　钱继红老师的严格很有“名气”，为此，有其他老师曾委婉地提醒她是否可以对学生“宽松”点。因此，钱继红老师也时常反思自己是否对学生太过严苛，但为了学生在未来的工作上能够得心应手，在学习上，她依然是严谨的钱老师，而学生也在痛并快乐的学习中逐步成长。
　　钱继红老师常常说：“和病人家长沟通时，把患儿当做自己的孩子，以心交心的方式，更能得到家长理解和信任，这为后面临床工作的开展创造了有利条件。”同理，“跟学生也要交心，你对他们真诚的话，他们感受得到你是真的为他好。”
　　事实，也是如此。有学生说：“钱继红老师就像是一盏明灯，指引我前行，赋予我披荆斩棘的力量。”　　仁术：因地制宜，不拘泥于三尺讲台
　　钱继红老师经常对学生说：“做一个好的医生，光医术好还不够，能够跟你的病人（尤其是大孩子）、家长进行有效沟通，把你的想法准确又富有同理心地传递给家长，治疗就成功了一半。”
　　因此，钱继红老师把人文教学列入本科和住院医师规范化培训的重要教学内容之中，会在临床工作中刻意地训练学生如何与患者进行沟通。除理论教学外，还花了大量精力进行医患沟通情境模拟训练，由学生扮演病人家属、医生、病房主任，让他们完成一次看诊的过程，其他学生旁观。实战演练时，也由学生代表与家长进行面对面的交流和沟通，其他人观摩。演练结束后，先由沟通者自我分析，提出在此过程中是否有可以改进之处，是否存在沟通失败的环节等；再由“旁观者”（其他学生和老师）帮助分析其在沟通过程中的成功之处和不足，并提出改进方案。最后，钱继红老师进行总结指导。通过这样的实战训练，钱继红老师把自己几十年的儿科医患沟通积累的经验，手把手地交给学生。她经常提醒学生要注重沟通技巧，分寸得当，语言删繁就简，深入浅出，通俗易懂。　　教育光严格是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”
　　作为教研室副主任，她深知教学工作对培养医学生和年轻医生的重要性，为了上好每一堂理论课，她不惜花费大量业余时间，去图书馆、书店查资料，精心备课，实时更新教学内容，紧跟医学发展的步伐。
　　2003年，钱继红老师第一次承担理论课教学任务，教学内容为麻疹，但由于儿童计划免疫制度的不断完善，麻疹发病率逐年下降，临床上已很少见到麻疹患儿，加之当时网络不发达，收集麻醉患儿的照片十分困难，但麻疹患儿的皮疹及口腔粘膜斑对诊断具有非常重要的作用，她觉得只有让同学亲眼目睹麻疹的皮疹及每天的皮疹变化，才有助于学生加深对麻疹的认识，更利于与其它出疹性疾病的鉴别。为此她在教学过程中，穿插麻疹的皮疹照片，为了这些照片，她跑遍了图书馆、医学书店，后来才在学校图书馆找到唯一一本原版传染病图谱。然而这是一本仅限于馆内阅览的参考书，读者不能外借，更谈不上去扫描照片。钱继红老师觉得失望但没有气馁，她在与图书馆管理员多次借书协商无果的情况下，转而找到图书馆馆长，两顾馆长办公室，才打动馆长，破例借书给她一天时间，为上好这堂课提供了详实的资料。　　仁德：薪火相传，责任重于山
　　“有时候，学生会在背后说钱主任好凶，严格得不得了。”钱继红老师说到这点时乐了，她并不害怕被学生“记恨”。因为学生也知道，他们将来要面对的是一个个鲜活的生命，只有学好真本领，将来在面对家长、患儿时，才能自信和得心应手。
　　“每年的教师节是我最开心的时候，他们都会送花给我。我说你们不要给我送花，你们在各自的岗位上表现得好，能得到你们老师、领导、单位的好评，就是给我最好的礼物。”钱继红老师说到这里时，笑得像个孩子。她认为严格要求学生，就是对学生负责，而学生将来得到的好评就是对她最大的回报。
　　钱继红老师坚信“授人以鱼不如授之以渔”，她通过言传身教的方式，把自己多年来的临床经验分享给学生，让他们未来的医学之路能够较为顺畅。
　　钱继红老师常对学生说：“鲁迅先生一篇文章要修改30遍，何况我们这些凡人呢？”因此，研究生的论文她都反复修改，连标点符号都不放过。在她的影响下，学生在撰稿结束后，事先都反复推敲，直到自己满意再交给导师修改。
　　“新华医院培训的学生就是规范，我就希望听到这种评价，那么，我们所有的付出都是值得的。”钱继红老师认为临床工作讲究规范，不是想怎么做就怎么做。因此，来她这里规培的学员都要经过魔鬼式的训练。她不厌其烦的对一批批的学员讲解训练着，不因说过多次而懈怠，不因相同内容而放弃。
　　继承，发展，传扬，创新，她无愧于师，更无愧于学生。2015年她被评为上海市住院医师规范化培训优秀带教老师；2014年、2018年，两次分别获上海市优秀教学成果二等奖。 她先后承担了上海市和交大医学院各级各类教学课题8项。2020年主编《儿科学精编导读与实战演练》一书，参编全国十二五、十三五规划教材多本，如《儿科学》、《小儿内科学》、《儿童疾病与生长发育》、《医患沟通》等。　　仁爱：博爱之心，兼济天下
　　学业上，她在教学的每一个环节中都密切关注着学生的成长，狠抓临床应用和培养学生的临床思辨能力、动手能力和医患沟通能力，力求培养他们成为有温度、有灵魂、有国际视野的医学人才；生活中，她对学生关爱有加，关注学生的思想动态，常常与学生促膝谈心，帮助学生正确处理人与人之间的关系，让他们拥有一个健康的心理素质。
　　“我很八卦，经常问学生家里怎么样，有没有男/女朋友，晚饭在哪里吃等问题。他们都很信任我，”钱继红老师高兴地说。因此，学生们交往对象时，会把对象带到她家里，把她当作家长，帮助把把关，得到她的认可，才能放心地交往。
　　“医生和老师是我的主要身份，还兼有党务、行政等工作，”钱继红好似颇不在意地说道。事实上，她的兼职也做得非常出色：2017年她被评为上海市三八红旗手，2019年上海交通大学优秀党务工作者，每个奖项都体现了她对医学事业的热爱。
　　在完成繁忙的医疗、教学工作的同时，她还开展了大量的科研工作。母乳的研究是她营养学研究领域里的一大特色，在大力提倡母乳喂养的今天，研究母乳的成分具有重要意义。
　　目前国内经典的教科书上所载的母乳中各种成分的含量均来自国外参考文献，但这并不能代表当今我国母乳的实际状况，为此她全面系统地研究了上海地区的母乳成分，首次得到了我国母乳中各种成分含量的数据，填补了国内空白。
　　她的研究发现，近年来人民生活水平普遍提高，上海地区母乳中蛋白质含量适当，但是由于不合理的饮食结构，母乳中脂肪、钙、锌含量普遍偏低，而钠含量明显超标，这对新生儿的生长发育极为不利。她的研究结果引起了国内营养学界和围产医学界的重视，将此作为依据，对相关医护人员和群众做好健康教育，对更进一步推广、提高母乳喂养率有重要意义。
　　近年来，她在科技期刊源杂志上发表第一作者论著60余篇，多次在国内外学术会议上作大会发言。作为主要承担者参加的课题《中国人母乳组成成分分析及相关功能研究》2014年获上海市医学科技奖三等奖，《中国人群母乳成分相关功能及其临床应用》2015年获上海市科技进步二等奖。
　　专家简介：　　钱继红，医学博士、主任医师、博士生导师，上海交通大学2020年教书育人奖三等奖获得者。现任上海交通大学医学院附属新华医院新生儿科副主任、儿科教研室副主任、党支部书记、儿科住院医师规范化培训基地主任。
　　擅长领域：儿内科常见病诊治，尤其擅长新生儿疾病诊治（各类型黄疸、新生儿肺炎、RDS、胎粪吸入综合征、新生儿败血症、新生儿CMV感染、新生儿脑损伤、新生儿腹泻病、乳糖不耐受、新生儿各种贫血、先天性肾上腺皮质增生症、早产儿综合管理等等）
　　专家门诊：周三下午 周五上午