为何传统班依然难堪抢救中医的重任?

　　谨向诸位报告一个关乎中医振兴的大好消息：山东中医药大学在王新陆校长的决策下，于今年创办了20位学生的7年制传统中医班。课程设置上淡化了英语、计算机、西医等课程。强化了中医课程，中西医课程的比例由原来的5.5比4.5调整为4比1。将中医经典课程作为理论数学的重点，还增设了中国古代思想史、哲学史、四书五经等“中国传统文化系列”公选课程。第二学年就开始到医院跟名师临床实践。该创举得到了国家中医药管理局副局长李大宁的充分肯定，也赢得了业内外的广泛关注。料想每一位真正热爱和关心中医的人士都会因此而击掌叫好，并向王校长及其同仁们真诚致敬。

　　但是，我对中医存亡的深忧依然：欣喜过头了；认识尚肤浅；行动仍太弱。

　　王校长说：“七年下来，（他们）已经是一批真正的名中医了”。真正名中医的成才难道只要对古文献的满腹经纶就行了吗?只要如此短暂的七年就够了吗?果真如此，那中医怎还会有衰弱的今天?中医是一门学问与实践兼深；且后者更为重要更具决定性的学科。你学得再好，但如不经过长期丰富的临床实践的磨砺切换，就不可能形成实战能力。

　　王校长还说：“创办传统中医班，就是要抢救中医………，把中医的根留住”。近十五年前，中医界就兴起了抢救名老中医的工程并延续至今，但偏于形式的结果依然令人失望。现在培养学子固然正确扎实，但中医之根就能因此而留住了?中医就能振兴了?.其实，传统中医班彰示的重要特色中就包括了早临床、跟名师，可师傅不在了、在的不高了、高的不多了，纵有“高徒”何用?因此，人才抢救还得老少两头一起抓，救老工程还应切实重启。因为老前辈的生命与心法是不可再生的珍稀资源。

　　为何传统班依然难堪抢救中医的重任?因为中医的传承必须兼备四个条件，即弟子、师傅、临床和市场。而培养弟子只是其中之一而且又是相对最轻的一头。现在中医的衰落已不是教育模式的问题，最关键的是中医的真临床在事实上已经整体失落了.而真临床恰恰才是苗圃之外的中医真正能够根深叶茂的广阔天地。你可以重建苗圃的原生态，但它外面更大天地的伪生态你何以改造?由此可见，跟王校长心存同样美愿的众人的欣喜显然是过头了。

　　为何又说对此创举的认识肤浅了呢?因为人们还只认为此举是对现行中医教育模式的改革作了有益的探索。而我则以为此举实际蕴含的巨大意义应在于：对中医险峻现状的勇敢承认及对现行教育模式的勇敢否定和纠正。从而使得已经久然的中医振兴工作，才有了第一次切实系统的可贵举动。其昭示应在于：拯救中医唯在务实一途！任何无济于临床与人才的行为，都是对根本和方向的离失。可凡事慢慢来，怕得罪人，这是我们固有的弊性。但时间不容啊！谁能做到让名老中医们的生命与已经破散的临床可以从容地等候着我们悠碎的脚步?

　　如果抢救中医的工作还仅仅局限于传统班或者其它形式的局部举措，还仅仅寄望于王校长或其他个体及组织，那结果还是空果。因为现在中医的困顿已经超出了行业本身，靠中医自救已经艰难了，故必须依靠政府的力量，而且必须一如应对金融危机那样地痛下快手和猛手。

　　中医不只是一门古老的优秀学科，也关涉中华传统文明的完整性。丧失了中医，中华文明殆失其半。中国将来定可富比欧美，但如那时却已丢失了自己的伟大文明，那也只是世界多了一个富国而已。中医是民族的，更是人类的。中国如果仅能在经济上帮助世界，那是强大。但如果同时能给天下至尊的人类的健康和生命提供可贵的帮助，则是伟大了。

　　中医是祖国唯一可以真正向世界有力证明中华文明伟大的一尊活化石。尊敬的毛泽东先生曾经说过：中国对世界最大的贡献是中医。我期望每一位有权有力的中国人都能三思其义进而有为。我期盼着拯救中医的卓富实效的国家行动。

　　本文作者/张建明

　　执行主编/尹学兵

　　值班编辑/苏陌虞